校園文化是全校的精神家園，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。校園文化環(huán)境是依托學(xué)校所在地域的歷史底蘊，融合教育與藝術(shù)，打造校園文化育人空間，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

校園文化環(huán)境建設(shè)：

1.校門文化

校門不僅是外界了解認知學(xué)校品牌形象的重要窗口，更是學(xué)校彰顯特色的重要平臺載體。通過大門可以全面、深刻地展示學(xué)校的思想、文化和歷史，展示學(xué)校的精神狀態(tài)、管理經(jīng)營水平，展示學(xué)校的特色、文化品位等，從而增強對學(xué)校的認同感，提升學(xué)校的社會價值。

校門文化組成：主要由大門、值班室、圍墻、 外廣場、內(nèi)廣場等部分組成。

學(xué)校大門功能：通行功能，安全功能，標(biāo)識功能，紀念功能，美觀功能。

校門設(shè)計原則：

1）滿足功能需求：要滿足校園師生的使用要求，出入、門衛(wèi)值班、取信收發(fā)、家長接送等候區(qū)等。同時它也是校園環(huán)境的一部分，往往是校園軸線的起點和序幕。

2）與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)：學(xué)校大門設(shè)計應(yīng)充分考慮校園大門的立面形式、用材、顏色等，在展示學(xué)校特色的同時與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3）布局靈活：無論是對稱布局或非對稱布局，直線排列式的還是前后錯落的校園大門都是為了更好地體現(xiàn)其特點和滿足使用要求。

4）形式多樣：大門的形式可分為頂蓋和無頂蓋，對稱式和非對稱式，現(xiàn)代和古典等，表達目的不同和環(huán)境變化而異。

2.櫥窗文化

學(xué)校櫥窗是校園文化建設(shè)的重要宣傳陣地，也是校園文化的重要組成部分。加強校園櫥窗文化建設(shè)，彰顯書香氣息濃厚的文化底蘊，又體現(xiàn)積極向上的校園文化主流。

3.墻體文化

文化墻是以宣傳校園文化、推動校園建設(shè)以及幫助校園提升形象為己任。它是描繪和諧、文明、人文、藝術(shù)的校園風(fēng)景線。校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的墻壁。校園的墻壁是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，然而濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素質(zhì)的巨大的推動力量。

1）體現(xiàn)學(xué)校精神

校園文化墻是校園文化的載體之一，建設(shè)校園文化墻時，需要緊扣校園文化，將校園底蘊展現(xiàn)。

2）體現(xiàn)功能性

學(xué)校教室、實驗室、體育館、宿舍、教師辦公區(qū)、圖書館等，各個空間需要不同的文化墻，以體現(xiàn)該區(qū)域的功能性和獨特性。

3）豐富校園景觀

校園文化墻不僅僅是傳達校園文化的，更是校園景觀的一部分，設(shè)計建設(shè)校園文化墻時需要注意美觀性，并根據(jù)高校的特點進行定制化設(shè)計。

4.班級文化

班級文化是“班級群體文化”的簡稱，是社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。

5.寢室文化

寢室文化以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，為學(xué)生成人成材提供強大的精神動力。

6.警語文化

校園警語文化作為引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導(dǎo)、強化聯(lián)系、深化認識的功能。

7.活動文化

校園活動文化可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力營造積極向上、快樂無限的校園文化氛圍。